النمسا الآن الإخبارية – فيينا
تكشف بيانات العام الدراسي 2024 و2025 في فيينا عن خلل مباشر داخل النظام التعليمي، حيث أظهرت الأرقام أن نحو 50 بالمئة من الأطفال الذين يدخلون المدرسة لا يمتلكون مستوى كافيًا من اللغة الألمانية لفهم الدروس، ما يعني عمليًا أن نصف الصفوف الأولى تبدأ العام الدراسي بطلاب غير قادرين على متابعة الشرح أو استيعاب محتوى الحصص بالشكل الطبيعي، وذلك وفق ما ورد في التفاصيل التي نشرتها وكالة الأنباء النمساوية APA.
هذه النسبة لا تعني مجرد ضعف لغوي بسيط، بل تعني أن واحدًا من كل طفلين يجلس في الصف وهو غير قادر على فهم التعليم الأساسي، ما يفرض ضغطًا مباشرًا على المعلمين، ويؤدي إلى إبطاء سير الدروس، لأن الشرح يتحول من تعليم محتوى إلى محاولة إيصال اللغة نفسها قبل أي شيء آخر.
في نفس الوقت، يتم إغلاق مكتبة عامة تابعة لمدينة فيينا في منطقة Donaustadt، وتحديدًا فرع Schrödingerplatz، بشكل نهائي بتاريخ 22 مايو، بسبب هدم المبنى ضمن مشروع تطوير جديد، ما يعني سحب نقطة وصول مباشرة للكتب من داخل الحي دون توفير بديل جاهز حتى الآن.
الإغلاق ليس حالة منفردة، حيث تم سابقًا نقل مكتبتين من نفس المنطقة إلى Seestadt، وبالتالي هذا القرار يمثل تقليصًا فعليًا لعدد المكتبات داخل Donaustadt، وليس مجرد إعادة تنظيم، ما يؤدي إلى تقليل فرص الوصول السهل للكتب داخل نفس الحي.
المعطيات تشير بوضوح إلى أن مؤسسات أخرى داخل نفس المبنى مثل مركز VHS ومركز الشباب لديها خطط انتقال، بينما لا يوجد أي موقع بديل محدد لمكتبة Schrödingerplatz، ما يعني أن الإغلاق سيتم دون تعويض مباشر، ودون جدول زمني واضح لإعادة افتتاح مكتبة في نفس المنطقة.
الجهات الرسمية تتحدث عن “دراسات” و”خطط مستقبلية”، لكن دون أي أرقام أو مواعيد أو مواقع، وهو ما يعني فعليًا أن السكان سيفقدون هذا المرفق في الوقت الحالي، رغم وجود حاجة تعليمية واضحة مرتبطة بالقراءة وتحسين اللغة.
المشكلة تصبح أكثر وضوحًا عند ربط الرقمين معًا:
50 بالمئة من الأطفال لا يفهمون الألمانية
وفي نفس الوقت يتم تقليل عدد المكتبات التي تساعد على تحسين اللغة
وهذا التناقض هو ما دفع بعض السكان لاعتبار القرار غير منطقي، خاصة أن المكتبات تعتبر وسيلة أساسية لتحسين مهارات القراءة واللغة، وليس مجرد خدمة إضافية.
النمسا الآن الإخبارية – نوافيكم دائمًا بكل جديد.
