أخبار النمسا

كاريتاس: انخفاض البطالة بين الحاصلين على الحماية الثانوية يقابله ارتفاع في الفقر

النمسا الآن الإخبارية – فيينا

حذرت منظمة كاريتاس ومنظمات اجتماعية أخرى من تزايد معدلات الفقر بين الحاصلين على الحماية الثانوية في فيينا، رغم انخفاض أعداد العاطلين عن العمل بعد إلغاء المساعدات الاجتماعية لهذه الفئة مطلع العام الجاري.

ووفقاً لبيانات دائرة العمل النمساوية (AMS)، انخفض عدد الحاصلين على الحماية الثانوية المسجلين كعاطلين عن العمل أو المشاركين في برامج التدريب من 8,590 شخصاً إلى 5,486 شخصاً خلال عام واحد، أي بنسبة تراجع بلغت 36 بالمئة.

واعتبر مستشار الشؤون الاجتماعية في فيينا بيتر هاكر (SPÖ) أن هذه الأرقام تؤكد نجاح قرار إلغاء المساعدات الاجتماعية لهذه الفئة وتحويلها إلى نظام الرعاية الأساسية.

في المقابل، أبدت منظمات كاريتاس وفولكسهيلفه ودياكوني مخاوفها من الآثار الاجتماعية للقرار، مؤكدة أن العديد من الأشخاص اضطروا إلى قبول وظائف منخفضة الأجر لا توفر استقراراً مهنياً أو فرص اندماج طويلة الأمد في سوق العمل.

وقال دانيال تسيبفل، رئيس قسم الاستشارات القانونية في كاريتاس، إن بعض المتضررين أوقفوا برامجهم التعليمية أو التدريبية من أجل الحصول على دخل سريع، الأمر الذي يحد من فرص اندماجهم المهني مستقبلاً.

وأضاف أن هناك فئات لا تستطيع العمل أصلاً بسبب المرض أو الإعاقة أو التقدم في العمر، مشدداً على ضرورة توفير برامج تأهيل مهني ودعم للسكن لضمان اندماج مستدام ومكافحة الفقر.

كما أشارت كاريتاس إلى تزايد مشكلات السكن بين المتضررين، حيث أصبحت الدخول المنخفضة غير كافية لتغطية تكاليف الإيجار، ما أدى إلى تراكم الديون وارتفاع حالات الاكتظاظ السكني.

وأعربت المنظمة عن قلقها من استمرار حرمان المستفيدين من الرعاية الأساسية من مخصصات الأطفال، محذرة من زيادة مخاطر فقر الأطفال داخل هذه الأسر.

وترى كاريتاس أن الحل الأمثل يتمثل في إعادة المستفيدين من الحماية الثانوية إلى نظام المساعدات الاجتماعية، أو على الأقل توفير آليات دعم إضافية للفئات الأكثر ضعفاً لضمان الحد من الفقر وتأمين احتياجاتها الأساسية.

النمسا الآن الإخبارية – نوافيكم دائمًا بكل جديد.

اظهر المزيد

اترك رد

زر الذهاب إلى الأعلى

اكتشاف المزيد من Austria Now News النمسا الان الاخبارية

اشترك الآن للاستمرار في القراءة والحصول على حق الوصول إلى الأرشيف الكامل.

متابعة القراءة